【教案】みんなの日本語初級１：第１課

使用教材

できるようになること（Can-do）

・初対面の人と簡単なあいさつや自己紹介ができる。

準備物

以下の絵教材を利用する。

1. みんなの日本語1 絵教材CD-ROM
2. げんきな絵カード1

学習者から出る質問例

文型１：〜は〜です。（名前・身分など）

導入①：わたし、(名前)さん、彼、彼女

T：おはようございます。
S：おはようございます。
T：お元気ですか？
S：はい、元気です。
T：いいですね。始めましょう。

T：（自分を指して）わたし。（S1を指して）アントンさん。
T：（自分を指して）わたし。（S2を指して）セーラさん。

（上記を何度も繰り返す。）

T：（S1に発話するようにジェスチャーして）
S1：私
T：（Tを指して）
S1：ノッチさん。

同じように他のSにも質問。

T：（自分を指して）わたし。（S1を指して）アントンさん。（S3を指して、S1に）彼。（S2を指して、S1に）彼女。

（上記を何度も繰り返す。）

T：（S1に発話するようにジェスチャーして）
S1：私
T：（Tを指して）
S1：ノッチさん。
T：（S3を指して）
S1：彼
T：（S2を指して）
S2：彼女

導入②：〜は〜です。

T：（自分を指して）わたし。（名前を見せて）ノッチ。私はノッチです。
T：（マイクミラーの写真を見せて）彼。ミラーさん。彼はミラーさんです。
T：（女性の写真を見せて）彼女。鈴木さん。彼女は鈴木さんです。

T：わたしはノッチです。（S1さんに話すようにジェスチャー）わたしは？
S1：わたしはアントンです。

練習

●「私は〜です。」、「彼/彼女は〜です。」の文を言う練習

導入③：〜は〜人です。

T：（アメリカの国旗を見せて）アメリカ。
S：アメリカ。
T：（アメリカ人の写真を見せて）アメリカ人。
S：アメリカ人。

同様に他の国の国旗や人を見せて、国名と(国名)人を導入する。

T：（アメリカ人の写真を見せて）メアリーさん。アメリカ人。メアリーさんはアメリカ人です。

同様に他の写真も見せて、Tが発話し、途中から、Sに発話させる。

練習

●写真を見せて、文を「〜は〜人です」の文を作らせる。

導入④：〜は<身分・職業>です。

T：（教師のカードを見せて）教師。私は教師です。
T：S１さん？私は？
S1：私は学生です。
T：（写真を見せて）S2さん？
S2：トムさんは会社員です。

練習

●絵を見せて、文を作らせる。

●教科書の問題（B−１ / B−２）

fa-file-pdf-o「〜は〜です」練習用絵カード Download (PDF)

文型２：〜は〜じゃありません。

導入

T：（S1さんに）S2さん、S2さん。（わざとまちがえる）
S1：I am not S2.
T：わたしはS2じゃありません。

わざとらしいが、他のSの名前もわざと間違えて、「わたしは〜じゃありません」を言えるようになるまで練習する。

T：（日本の国旗を見せて）私は日本人です。
T：（韓国人の学生にアメリカの国旗を見せて）S1さんはアメリカ人です。
S：私はアメリカ人じゃありません。

他のSにも同様に、わざと国籍を間違えて、訂正させる。職業についても同様の流れで練習する。

練習

●わざと間違えた情報を言って、Sに訂正させる。

●絵を見せて、文を作らせる。

●教科書の問題（B−３）

fa-file-pdf-o「〜は〜じゃありません」練習用絵カード Download (PDF)

文型３：〜は〜ですか。

導入

T：S１さんは、イギリス人です（？のカードを見せて）か？
T：S１さんはイギリス人ですか？
S1：私はイギリス人です。
T：はい、イギリス人です。

T：S２さんはフィリピン人です（？カードを見せて）か？
S2：はい、フィリピン人です。

T：S3さんは中国人ですか？
S3：私は中国人じゃありません。
T：いいえ、中国人じゃありません。

他にも、職業を使って質問する。

練習

●絵を見せて、疑問文を作らせる。（〜は〜ですの練習プリントを再利用）

●ペアで練習

●教科書の問題（B−４）

導入：誰（どなた）ですか。

T：（WBに有名人の写真を貼っておき、生徒に近寄って）あの人は、S1さんですか？S２さんですか？S3さんですか？(？カードを持って)誰ですか？
S：ジョニーデップさんです。

他にも有名人を何名かピックアップし繰り返し「誰ですか」の質問をする。

練習

●写真を見せて、ペアで質問、回答し合う。

fa-file-pdf-o「〜は誰ですか」練習用絵カード Download (PDF)

●教科書の問題（B−５）

文型４：〜は〜の<所属>です。

導入

T：わたしは教師です。（いろいろな日本語学校を見せて。）AAA学校？BBB学校？
S：AAA学校（授業をしている学校の名前）
T：わたしはAAA学校の教師です。

T：S1さんは教師ですか？
S：いいえ、学生です。
T：AAA学校、BBB学校、CCC学校？
S：AAA学校です。
T：S1さんはAAA学校の学生です。

その他、絵を見せて導入する。

練習

●絵を見せて、文を作らせる。

●教科書の問題（B−６）

fa-file-pdf-o「〜は〜の〜です」練習用絵カード Download (PDF)

文型５：〜も〜です。

導入

T：（写真を見せて）田中さんは日本人です。山田さんも日本人です。鈴木さんも日本人です。メアリーさんはアメリカ人です。メラーさんもアメリカ人です。

何度も繰り返し、Sが意味を推測できたところで、Sに文を作らせる。

T：（写真を見せて）S１さん？
S1：黒田さんは日本人です。鈴木さんも日本人です。

練習

●絵を見せて、文を作らせる

fa-file-pdf-o「〜も〜です」練習用絵カード Download (PDF)

文型６：〜は〜歳です。

導入

T：（名前と年齢が書いてある絵を見せて）ジェームさんは25歳です。マークさんは30歳です。ジェラルドさんは？
S：12歳です。
T：（絵を見せて）？
S：田中さんは35歳です。

練習

●絵を見せて、文を作らせる。

導入：何歳

T：（絵を見せて）ジェームさんです。１５歳ですか？２５歳ですか。３０歳ですか。（？カードを使って）何歳ですか？
S：ジェームスさんは３５歳です。
T：３５歳です。

練習

●絵を見せて、質問文と回答文を作らせる。

fa-file-pdf-o「〜は〜歳です」練習用絵カード Download (PDF)

●教科書の問題（B−７ / C−１ / C−２ / C−３）

まとめ練習

教科書の「問題」を使ってリスニング、文作りなど、第１課の総まとめ問題を解かせる。

会話練習

教科書の会話：初めまして

自己紹介は練習済みなので、それほど難しくないだろう。まだ、スムーズに言えないSには何度も練習させる。

まるごと日本のことばと文化　第３課：どうぞよろしく

第１課の会話練習に「まるごと日本のことばと文化　入門(A1)　かつどう」の第３課「どうぞよろしく」が使える。

この課では、自分のことを簡単に話す活動があり、名前や国や仕事などを紹介し合う。

未習表現としては、「〜できます」、「〜少しできます」、「勉強中です」、「いいえ、できません」が出てくるので、導入できるのであれば、ここで導入してしまおう。

できる日本語　初級　第１課 - トピック１：私の名前・国・仕事

このトピックでは、自分の名前・国・仕事について言ったり、聞いたりする練習ができる。リスニング問題もあるので、みんなの日本語 第１課が終わった後の練習にも利用できる。

できる日本語　初級　第１課 - トピック２：私の誕生日

このトピックでは、年齢や誕生日を言ったり、聞いたりする練習ができる。みんなの日本語では年齢を言い方だけを学習するので、「誕生日」や「年齢」という言葉は未習でる。

余裕があれば発展として導入・練習しても良いと思う。

できる日本語　初級　第１課 - トピック３：私の趣味

このトピックでは、趣味を言ったり、聞いたりする練習ができる。みんなの日本語では第１課から趣味について触れないが自己紹介では、だいたい趣味について話すことが多いので、余裕があれば導入しておいても良いだろう。