できる日本語：初中級　第６課 大変な１日

使用教材

話してみよう

ここでは、絵を見て状況を確認や絵に関する質問をする。

これから勉強する文型を使った会話を聞くことになるので、わからないことが多いかもしれないが、聞き取れた単語を質問したり、どんなトピックについて話していたか確認する。

チャレンジ！ - トピック1：旅行の計画

●状況説明

T：教科書を見てください。ここはどこですか。
S：教室です。
T：そうですね。彼らはどんな話をしていると思いますか。
S：冬休みにどこに行くか話しています。

●状況イラスト１：Vましょうか

fa-arrow-circle-rightCDを聞く前に

T：じゃあ、１の絵を見てください。（パクさんを指して）何と言いますか。
S1：冬休みにみんなでどこかへ行きませんか。
S2：どこへ行きますか？

T：いいですね。じゃあCDを聞きましょう。

fa-arrow-circle-rightCDを聞いた後で

T：ワンさんは何と言っていましたか？
S：いいですね。どこへ行きましょうか？

●状況イラスト２：〜し、〜（並列）

fa-arrow-circle-rightCDを聞く前に

T：２の絵を見てください。マルコさんは言います。
S1：北海道はどこですか。
S2：スキーができます。それから、カニを食べることができます。それから、クマを見ることができます。
T：（ワンさんを指して）
S：わー、面白そう。
T：（ナタポンさんを指して）
S：北海道へ行きましょう。

T：次の絵を見てください。（マルコさんを指して）
S：じゃあ、インターネットで北海道について調べましょう。

T：いいですね。じゃあ、CDを聞きましょう。

fa-arrow-circle-rightCDを聞いた後で

T：マルコさんは北海道をおすすめしましね。どうしてですか。
S：スキーもできるし、有名な動物園もありますよ。

●状況イラスト3：〜のは〜です

fa-arrow-circle-rightCDを聞く前に

T：教科書の絵を見てください。みんな何をしていますか。
S：インターネットで旅行会社のホームページを見ています。
T：そうですね。

T：（旅行会社のホームページを見せて）旅行会社のホームページには色々なツアーがあります。
T：じゃあ、３の絵を見てください。ワンさんは何と言いますか？
S1：どれが安いですか。
S2：どこがいいですか。
T：（パクさんを指して）
S1：ニコニコツアーはどうですか。スキーと温泉があります。
S2：とても安いです。
T：いいですね。次の絵を見てください。マルコさんは何と言いますか。
S1：わくわくツアーはどうですか。美味しい食べ物があります。
T：（ワンさんを指して）
S2：ニコニコツアーとわくわくツアーとどちらがいいですか。
T：次の絵を見てください。パクさんは何と言いますか。
S1：ニコニコツアーは安いです。
S2：食事は美味しいです。わくわくツアー。

T：はい、いいですね。じゃあ、CDを聞きましょう。

fa-arrow-circle-rightCDを聞いた後で

T：パクさんは何と言っていましたか。
S1：値段が安いのはニコニコツアーですね。
S2：でも、食事が安いのはわくわくツアーです。

●状況イラスト4：〜し、〜（理由）

fa-arrow-circle-rightCDを聞く前に

T：じゃあ、４の絵を見てください。（マルコさんを指して）何と言いますか？
S：ニコニコツアーは温泉があるし、スキーができるし、ニコニコツアーにしませんか。
T：いいですね。今、彼らは何を見ていますか。
S1：パソコンです。
S2：ホームページです。
T：そうですね。スクリーンを見て話しています。じゃあ、選ぶときどうやっていいますか。
S：これにしませんか。

T：（次の絵を指して）
S：ニコニコツアーにしましょう。

T：じゃあ、CDを聞きましょう。

fa-arrow-circle-rightCDを聞いた後で

T：マルコさんは何と言いましたか。
S：ニコニコツアーは温泉もあるし、スキーもできるし、こっちにしませんか。

練習

●言ってみよう 別冊・本冊

やってみよう

チャレンジ！ - トピック２：旅行の準備