使用教材

みんなの日本語 初級2

できるようになること (Can-do)

・動作や作業を行うときの基準や規範を示すことができる。
・二つの動作の前後関係を言い表せる。
・ある動作をどのような状態で行なうかを説明することができる。

〜とおりに、〜

導入:V(た)とおり

T:みなさん、私をよく見てください。(手を上げたり、腕をまわしたりする)
T:みなさん、私がしました。みなさんもしてください。
S:(Tのやったことを真似する。)
T:私がしました。みなさんも同じことをしました。
T:私がしたとおりに、しました。

T:漢字を書きます。よく見てください。
T:(WBに「茶」とゆっくり書いて)私は書きました。皆さんも書いてください。
S:(Tのやったことを真似する。)
T:私が書きました。みなさんも同じことをしました。
T:私が書いたとおりに、書きました。

板書
わたしが かいた とおりに、 かきました。

T:私が書いたとおりに書きました。まず、私がしました。それから、同じことをみなさんがしました。
T:「書いたとおりに、しました。」です。
T:書いたとおりに、何形ですか?
S:た形です。
T:そうですね。

練習

●結合練習

・言います、書きます
・見ました・書きます
・習いました、練習してください
・思いました・言ってください

●教科書の問題(B−1)

導入:Nのとおりに〜

T:(折り紙を見せて)これは何ですか?
S:折り紙です。
T:そうですね。私はこれを作りました。折り紙は難しいですが、わたしはできました。これを使いました。何ですか?
S:本です。
T:そうです。この本を使いました。(作った折り紙と同じもののページを見せて)同じものを折りました。
T:この本のとおりに、折りました。

*同様、「この本のとおりに、作りました。(ケーキや料理などの本とその写真)」「線のとおりに切りました(切り絵など)」など。

T:この本です。わたしは同じ物を折りました。
T:この本のとおりに、折りました。

T:「この本のとおりに、線のとおりに。「とおりに」のまえは何ですか。
S:名詞です。
T:そうですね。「名詞+のとおりに〜」です。

練習

●結合練習

・この絵、描きます
・番号、押します
・順番、並びます
・CD、言います
・説明書、折ります

●教科書の問題(B−2 / C−1)

〜あとで、〜

導入

[①Vたあとで]
T:(写真を見せて)何ですか?
S:ごはんを食べます。
T:そうですね。
T:じゃあ、これは?
S:コーヒーを飲みます。
T:そうですね。

T:ご飯を食べます。食べました。コーヒーを飲みます。
T:ご飯を食べたあとで、コーヒーを飲みます。

T:みなさん、毎晩、ご飯を食べますね。
S:はい。
T:晩御飯を食べます。食べました。何をしますか?
S:シャワーを浴びます。寝ます。歯を磨きます。など。
T:晩御飯を食べた後、シャワーを浴びます。晩御飯を食べた後、寝ます。晩御飯を食べた後、歯を磨きます。

板書
ばんごはんを たべたあとで、 シャワーを あびます。
ばんごはんを たべたあとで、 ねます。
ばんごはんを たべたあとで、 はを みがきます。

T:晩御飯を食べた後で、シャワーを浴びます。。晩御飯を食べます。終わりました。シャワーを浴びます。
T:晩御飯を食べた後で、寝ます。晩御飯を食べます。終わりました。寝ます。
T:晩御飯を食べた後で、歯を磨きます。晩御飯を食べます。終わりました。歯を磨きます。
T: V1が終わります。V2をします。です。

T: あとでの前は、動詞?形容詞?名詞?何ですか?
S:動詞です。
T:て形、た形?形は?
S:た形です。
T:そうですね。

[②Nのあとで]
T:晩御飯を食べた後で、シャワーを浴びます。いいです。でも、もう一つ、あります。
T:晩御飯の後で、シャワーを浴びます。これもいいです。

T:晩御飯を食べた後で、寝ます。いいです。でも、もう一つ、あります。
T:晩御飯の後で、寝ます。これもいいです。

T:晩御飯を食べた後で、歯を磨きます。。いいです。でも、もう一つ、あります。皆さん?
S:晩御飯の後で、歯を磨きます。

板書

ばんごはんを たべたあとで、 シャワーを あびます。
=ばんごはんの あとで、 シャワーを あびます。

ばんごはんを たべたあとで、 ねます。
=ばんごはんのあとで、 ねます。

ばんごはんを たべたあとで、 はを みがきます。
=ばんごはんのあとで、 はを みがきます。

T: あとでの前は、動詞?形容詞?名詞?何ですか?
S:名詞です。
T:そうですね。形は「名詞の」後でです。

 「〜たあとで」と「〜てから」の違いは必ず聞かれるので、準備しておくこと。両者は置き換え可能なケースが多く、細かなニュアンスの違いあがあるので、日本語だけで説明が難しいので、媒介後で書かれた資料を補足資料として配布するのもだろう。

練習

●絵を見て、文を作る練習

●結合練習

・運動しました、シャワーを浴びました
・ご飯を食べます、歯を磨きます
・宿題をします、帰ります)
・練習します・発表してもらいます
・仕事が終わりました・お酒を飲みました
・買い物しました・帰りました
・CD聞きます・リピートします
・電車を降りました・忘れ物に気がつきました

●Q&Aで練習

・授業の後で、何をしますか。
・ご飯を食べた後で、何をしますか。
・お風呂に入った後で、何をしますか。

●教科書の問題(B−3 / B−4 / C−2)

〜て / 〜ないで:付帯状況

導入

T:皆さんは、コーヒーが好きですか。
S1:はい、好きです。
T:そうですか。S1さんはコーヒーを飲む時、砂糖を入れますか。
S1:はい、入れます。たくさん入れます。
T:S1さんは砂糖を入れて、コーヒーを飲みます。S2さんは?
S2:私も入れます。
T:S2さんも砂糖を入れて、コーヒーを飲みます。S3さんは?
S3:入れません。
T:S3さんは砂糖を入れないで、コーヒーを飲みます。
T:私も砂糖を入れません。私は砂糖を入れないでコーヒーを飲みます。

他のSにも質問する。

T:皆さんは、寝る時、電気を消しますか。S1さん、どうですか。
S1:はい、消します。
T:S1さんは電気を消して、寝ます。S2さんは?
S2:はい、消します。
T:S2さんも電気を消して寝ます。
T:私は怖いですから、消しません。電気を消さないで、寝ます。

板書
さとうを いれて コーヒーを のみます。
さとうを いれないで コーヒーを のみます。でんきを けして ねます。
でんきを けさないで ねます。

練習

●絵を見て、「〜て」、「〜ないで」の形の文を作る練習。

●変換練習

T:眼鏡をかけて本を読みます。→ 眼鏡をかけないで本を読みます。

・砂糖を入れてコーヒーを飲みます。
・シートベルトをして運転します。
・電気を消して寝ます。
・辞書を使って、新聞を読みます。
・手を洗って、ご飯を食べます。
・窓を開けて、タバコを吸います。
・シャワーを浴びて、学校にいきます。
・化粧をして、学校にいきます。
・朝ごはんを食べて、学校にいきます。
・晩御飯を食べて、寝ます。
・家の鍵をかけて、出かけます。

●口頭でQ&A

・寝る時、電気を消さないで、寝ますか。 / エアコンをつけないで寝ますか。
・コーヒーを飲む時、砂糖を入れないで飲みますか。
・シャワーを浴びないで学校に来ますか。/ 朝ごはんを食べないで学校に来ますか。
・宿題をしないで授業に来たことがありますか。どうしましたか。
・お金を持たないで、買い物に行ったことがありますか。どうしましたか。

●教科書の問題(B−5)

〜ないで、〜:二者択一

導入

T:みなさん、先週の土曜日、勉強しましたか?
S:いいえ、しませんでした。
T:S1さんは、先週の土曜日、勉強しませんでした。何をしましたか?
S1:ゲームをしました。
T:S1さんは、先週の土曜日、勉強しないで、ゲームをしました。

他のSにも同様の質問をする。

T:私は肉が大好きですが、ダイエットをしたいです。
T:ダイエットをしたいです。わたしは肉を食べますか。野菜を食べますか。
S:野菜を食べます。
T:そうですね。私は最近、肉を食べていません。野菜をたくさん食べています。
T:最近、肉を食べないで、野菜を食べています。

板書

べんきょうしないで ゲームをしました。

にくをたべないで やさいをたべています。

T:勉強しないで、ゲームをしました。肉を食べないで、野菜を食べています。
T:勉強しないで、肉を食べないで、形は何ですか?
S:ない形
T:ない形ですね。ない形ないで、V2、は皆さん猛勉強しましたが、二つ目です。意味が同じじゃありません」

練習

●Q&Aで練習。答える時は「〜ないで」を使わせる。

T:昨日、テレビを見ましたか?
S:いいえ、テレビを見ないで、本を読みました。

●教科書の問題(B−6 / C−3)

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