使用教材
・挨拶や日常で使う言葉の絵カード。
・教室で使う言葉をまとめたプリント。
絵カードは以下のものを使用
できるようになること (Can-do)
・初対面の人と簡単な挨拶や自己紹介ができる。
自己紹介
導入
T：（教室に入ったら、WBに自己紹介の様子の絵カードを貼る。）
T：（自己紹介をしている人の絵を指して）初めまして。
T：（自分の名前カードを見せて）ノッチです。どうぞよろしくお願いします。
T：（何度も、繰り返して、Sが自己紹介をするようにジェスチャーをする。）
S：はじめ・・・。
T：初めまして。
S：初めまして。アントンです。どう。
T：どうぞよろしくお願いします。
S：どうぞよろしくお願いします。
ある程度、言えるようになるまで何度も繰り返す。
[T⇆Sで練習]
T：（S1を立たせて）初めまして。ノッチです。どうぞ、よろしくお願いします。
S1：初めまして。アントンです。どうぞよろしくお願いします。
[S⇆Sで練習]
T：（S1とS2を立たせて、自己紹介をするよう指示）
S1：初めまして、アントンです。どうぞよろしくお願いします。
S2：初めまして。セーラです。どうぞよろしくお願いします。
上記を繰り返した後に板書
_________です。
どうぞ よろしく おねがいします。
板書が終わったら、リピートさせ、もう一度練習する。
あいさつの言葉
あいさつの言葉はげんきの絵教材「げんきな絵カード」を使用する。
導入
「おはようございます。」、「こんにちは」など絵カードを見せて、Tが発話。Sがリピートという流れで導入。
ある程度、言えるようになるまで何度も繰り返す。言えるようになってきたらペアで練習させ、それから板書。（ひらがな・カタカナが未習の場合は、ローマ字で板書。）
板書後にリピートさせ、絵カードを見せて練習する。
日常で使う言葉
こちらもげんきな絵カードを使用する。
導入
これも同様に、挨拶と同様に絵カードを用いで導入する。
教室の言葉
導入
プリントを配布し、見ながら、一緒にリピートしていく。
T：もっとゆっくり言ってください。
S：もっとゆっくり言ってください。
練習
英語（or 学習者の国の言葉で）で書いた文章を見せて、日本語で答えさせる。
その他
小さい数字（１〜１０）や時間なども絵カードや時計を使って導入する。
教える時間がなければ、プリントだけでも先に配っておき、軽くリピートさせるといいだろう。プリントを配っておくことで、中には自分で勉強してくる生徒もいるのでオススメする。
