使用教材

会話に挑戦!中級前期からの日本語ロールプレイ

トピック/目的

トピック
パーティーで初対面の人と話す

目的
・初対面の人に好印象を与え、相手に失礼にならないように話せる。
・会話を楽しく続けられる。
・初対面のとき、話さないほうがいい話題について、前もって知る。

ウォーミングアップ

T:皆さん、こんにちは。 お元気ですか。
S:はい、元気です。
T:いいですね。 じゃあ、今日のレッスンを始めます。よろしくお願します。
S:よろしくお願いします。

1. これまで交流パーティーや交流会などに参加したことがあるか質問する。

T:みなさんは、これまで交流パーティーや交流会に参加したことがありますか。
S:はい、交流パーティーに参加したことがあります。
T:どんなパーティーでしたか。
S:色々な国の人たちとBBQをしました。
T:そうですか。BBQに来た人たちと話すとき、緊張しましたか。
S:いいえ、全然、緊張しませんでした。
T:日本語で話ましたか?
S:はい。でも、時々、英語を使いました。
T:どんなことを話しましたか?
S:出身とか、趣味とか。
T:みなさんも初めて会う人と話すとき、出身や趣味を話しますか?
S:はい。それから学校の話や、将来の話も時々します。
T:いいですね。じゃあ、初めて会う人と話すとき、何か気をつけていることはありますか?例えば、年齢を聞かないとか、彼女・彼氏がいるか聞かないとか。
S:女の人には年齢を聞かないようにしています。

T:(プリントを配って)、はい、今日のトピックは「パーティーで初対面の人と話す」です。初めて会う人とどんなことを話したらいいでしょうか。どのように話したらいいでしょうか。今日はそれを勉強しましょう。

T:じゃあ、はじめに今回の目的をチェックしましょう。みなさん、読んでください。
S:(目的を読む)


ロールプレイの実施(1回目)

T:じゃあ、今から、ロールプレイをしましょう。S1さんとS2さんはペアです。S3さんとS4さんはペアです。・・・・。今からタスクカードを配ります。見てください。お互いに見せないでくださいね。

(タスクカードを配る。)

T:はい、じゃあ、タスクカードを声に出さないで、読んでください。後で、やってもらいます。
S:(タスクを確認する。)

T:読み方がわからない言葉や、意味がわからないところはありませんか。

●ロールプレイで使う語彙(必要に応じて説明)

語彙意味
交流interaction
国際交流international exchange
回転ずしconveyor-belt sushi
利用するto use
初対面first meeting
出身地birthplace
好印象good impression
~をはじめstarting with

T:じゃあ、今からペアで練習しましょう。
S:ペアでロールプレイを実施。

 Tは机間巡視してSの発話に注意する。

T:はい、みなさんどうでしたか?
S:難しかったです。
T:じゃあ、S1さんS2さん、前にきてやってください。
S:(ロールプレイ実施)
T:みなさんどうですか。どんなところがよかったですか。
S:声が大きかった。発音が綺麗だったなど。

他、2、3グループ発表する。

会話を考えよう

<会話を考えよう>のプリントを配布し、下線に入る言葉や表現を学習者と考える。

T:プリントを見てください。誰が話していますか。
S:先生と学生です。
T:そうですね。先生と学生が話しています。じゃあ、はじめに、私が文章を読みますから聞いてください。

(Tが文章を読む。下線部は飛ばす。)

T:みなさん、意味がわかりますか。
S:だいたいわかります。
T:どんな会話でしたか。
S:(内容について話す)

T:じゃあ、線のところにどんな言葉を入れますか。書いてみてください。

T:書けましたか?
S:はい。
T:①はどんな言葉を入れましたか?
S:何をなさっていますか。

他の回答も少し確認して、CDで答え合わせ。

T:じゃあ、CDを聞いてみましょう。どんな言葉が入るか聞いてください。
S:(CDを聞く)

T:はい、じゃあ、①はどんな言葉でしたか。
S:お忙しそうですね。
T:そうですね。
(他の答えもチェックする。)

●会話にでてくる単語・表現

語彙意味
町並みcityscape
残るto remain
ぜひby all means / certainly
amount / quantity
ふだんusually
  教科書の答えが一番いいというものではない。学習者の意見も大切にすること。

T:じゃあ、もう一度、会話を聞いてみましょう。今度はイントネーションや話し方を聞いてください。
S:(CDを聞く)

CDを聞いた後に、Sに意見を求める。
・何か気づいたことばありますか。
・会話の流れはどうでしたか。
・留学生や日本人学生の話し方はどうでしたか。 など。

オーバーラッピング/シャドーイング/ペア練習

教科書の練習項目には無いが、時間があれば実施する。

①オーバーラッピング
CDの音に合わせて、教科書を見ながら音読させる。

②シャドーイング
CDの音に少し遅れて、復唱する。教科書を見ずに復唱すること。

③モデル会話を使ってペアで練習



表現・語彙

プリントを配布して、練習する。

語彙意味
話題topic
伝聞hearsay
共有するto share
環境environment
技術technology

 ロールプレイの実施(2回目)

T:じゃあ、もう一度、ロールプレイをしましょう。1回目と同じトピックでもいいし、トピックを変えたい人は、他のタスクカードをあげます。
S:(各自タスクカードを見る)

T:じゃあ、ペアで少し練習しましょう。後で発表してもらいます。

S:(各々練習する。)

T:はい、じゃあ、S1さんとS2さん前でやってください。
S:(前で発表する)
T:よくできました。

他のグループも発表する。
発表が終わったら、どうだったか見ていた生徒からコメントをもらう。

まとめ

T:はい、みなさんどうでしたか?
S:難しかったです。
T:そうですか。今日のトピックはなんでしたか?
S:パーティーで初対面の人と話す。
T:そうですね。みなさん、できましたか?
S:難しかったです。まぁまぁ、できました。など。
T:そうですか。じゃあ、今度パーティーへ行ったり、何かのイベントに参加する時は今日、勉強した言葉を使ってくださいね。
S:はい。
T:じゃあ、今日の授業は終わります。ありがとうございました。
S:ありがとうございました。

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