目次
使用教材
第２課の学習項目
| 文型 | 語句と表現 |
| れる・られる 〜って お/ご〜します お/ご〜ましょうか | ・「おはようございます」と「おはよう」 |
1. できますか
・文章を読んで、主人公「アレックス」が使っている敬語について、どこが変か、どういえば良いのかを考えさせる。
ウォーミングアップ
T：今日のトピックは「簡単にあいさつする」です。
T：皆さん、学校の人や友達にあった時、どんな挨拶をしていますか。
S：おはよう、こんにちは。
T：はい、じゃあ、教科書を見てください。
S：（教科書を見る）
T：じゃあ、S1さん、最初の文を読んでください。
S1：（読む）
T：はい、会社や学校の人と会った時、どんな挨拶をしますか。アレックスさんと金子部長の会話を読みましょう。
会話を読む
T：じゃあ、S1さんはアレックスさんです。私は金子部長です。
T：S1さん立ってください。
S1：立つ。
T：じゃあ、読みましょう。
読んだ後に・・・
T：二人は今、どこにいると思いますか。
S：会社にいると思います。
T：そうですね。じゃあ、アレックスさんと、金子部長の会話はどうでしたか。何か変なところがありましたか。ペアの人と相談してみてください。
S：（相談する。）
T：相談できましたか。
S：はい。
T：じゃあ、何が気がついたことはありますか。
S1：「何時に帰りましたか」は敬語じゃありません。
S2：「手伝ってあげましょうか」は敬語じゃありません。
Sの回答を確認した後・・・
T：じゃあ、１つずつチェックしましょう。
T：S1さん、最初の文を読んでください。
S1：昨日は何時に帰りましたか。
T：はい、これはいいですか。
S：良くないです。
T：どうして良くないとわかりますか。
S1：金子部長が「え？」と言っています。
S2：丁寧じゃありません。
T：そうですね。丁寧じゃありませんから、金子部長がびっくりしていますね。
T：じゃあ、どんな言葉を使いますか。
S1：お帰りになりましたか。
S2：帰られましたか。
T：そうですね。
S：お帰りになる、帰られるは尊敬語ですか、謙譲語ですか。
T：尊敬語です。
→お帰りになる / 帰られる
S1：（文章を読む）
T：はい、この文はどうですか。
S1：いいと思います。
T：どうしてですか。
S1：部長が話していますから。
T：いいですね。
S1：大変ですね。もっと早く帰ったほうがいいですよ。
T：これはどうですか。
S：いいと思います。
T：どうしてですか。
S：「です」を使っていますか。
T：そうですね。「です」を使っていますから丁寧ですね。でも、金子部長は昨日、資料を作らなければいけませんでしたから、早く帰ることができないですね。
T：早く帰ることができないのに、「もっと早く帰ったほうがいいですよ」と言わない方が良いです。
T：はい、これはどうですか。
S：丁寧じゃないから、ダメです。
T：はい。じゃあ、どんな言葉がいいと思いますか。
S：お手伝いしましょうか。。
T：そうですね。お手伝いしましょうかが良いですね。これは尊敬語ですか。
S：謙譲語です。
T：はい、いいですね。
→お手伝いしましょうか。
・手伝ってあげましょうか → お手伝いしましょうか
2. 敬語で行ってみよう
・確認できたら、もう一度、文章を正しい敬語を使って読む
T：はい、全部読めました。
T：金子部長が昨日何時に帰ったか知りたいです。何と言いますか。
S1：昨日、何時にお帰りになりましたか。
S2：昨日、何時に帰られましたか。
T：そうですね。
（学生のレベルが低ければ、尊敬語の形を復習する。）
T：じゃあ、金子部長は忙しそうです。S1さんは手伝ってあげたいです、何と言いますか。
S：お手伝いしましょうか。
T：はい、いいですね。
（後で、謙譲語の形を復習する。）
T：じゃあ、金子部長が「おはよう！」と言います。何と言いますか。
S：「おはようございます」
T：じゃあ、友達が「おはよう！」と言います。何と言いますか。
S：「おはよう」
T：いいですね。
T：じゃあ、仕事が終わって、帰るとき上司に何と言いますか。
S：「失礼します」
T：「お先に失礼します」と言いましょう。
T：じゃあ、仕事が終わって帰るとき、同僚に何と言いますか。
S：「お先に失礼します」
T：いいですね。でも、仲がいい友達なら、「じゃ、お先に」と言うことが多いです。。
T：じゃあ、上司が「ありがとう！」と言ったら、何と言いますか。
S：「いえ、どういたしまして。」
T：そうですね。
T：じゃあ、上司が「今日はいい天気だね」と言ったら、何と言いますか。
S：そうですね。
T：じゃあ、今日は謙譲語の復習をしましょう。
謙譲語の形や、いつ使うのかを確認する。
3. 練習しましょう
②慣れてきたらCDを一時停止して、リピートしてもらう。
③さらに慣れてきたら、聞く前に想像して言わせる。
④最後にもう一度、CDと、一緒に言わせる。
T：じゃあ、もう少し練習しましょう。始めに、聞いてください。
S：（CDを聞く）
T：じゃあ、今度は、リピートしましょう。
S：（CDを聞いてリピートする）
T：じゃあ、次は、聞く前に言いましょう。S1さん、１番は？
S：社長のカバンをお持ちします。
T：じゃあ、もう一度、CDを聞きながら、言いましょう。
S：（CDを聞きながら、言う。）
4. これでOK！
→また、宿題として、何回も家で読ませる。
T：はい、じゃあ、次のページを見てください。
T：アレックスさんは敬語の勉強をしました。そして、会社に行く途中に金子部長に会いました。
T：じゃあ、今から、CDを聞きます。教科書を見ながら、聞いてください。
CDを流す。
T：どうですか。意味がわかりましたか。
S：はい。
T：じゃあ、CDをもう一度、聞きましょう。今度は、CDと一緒に読んでください。
CDを流し、Sは一緒に読む。
CDのスピードが速い場合は、Tが読んで、Sがリピートする。
T：はい、OKです。
5. チェックしましょう
・チェックシートに書かせてもいいが、まずは、声に出して言わせる。
T：次は、謙譲語の形を復習しましょう。
T：ノートに答えを書いてください。
S：（問題を解く）
T：じゃあ、１番の答えは何ですか。
S：参ります。
T：いいですね。
他の問題も答えを確認する。
6. スタイルを変えてみましょう
・それから、CDを聞かせて、リピートさせる。
T：じゃあ、傘を貸しましょうか。敬語スタイルでで？
S：傘をお貸ししましょうか。
T：いいですね。じゃあ、友達スタイルで？
S：傘を貸そうか。
他の文も確認してから、
T：今度は、CDを聞いて、リピートしましょう。
S：（CDを聞いてリピートする）
7. やってみましょう
T：はい、じゃあ、最後にロールプレイをしましょう。
T：（ロールカードを配布）
T：はい、じゃあ、ペアで練習してください。後で、前でやってもらいます。
T：今日勉強した言葉を使ってくださいね。
S：（練習して、発表）
