目次
使用教材
話してみよう
ここでは、絵を見て状況を確認、学習者もするかどうかを質問する。
聞いてみよう
これから勉強する文型を使った会話を聞くことになるので、わからないことが多いかもしれないが、聞き取れた単語を質問したり、どんなトピックについて話していたか確認する。
チャレンジ！ - トピック1：どこですか
●状況説明
T：写真を見てください。たくさん人がいますね。
T：ここはどこですか。
S：学校、学校の寮など
T：ここは交流会です。皆さんは交流会で話しています。
T：じゃあ、このレッスンのゴールをみましょう、S１さん、読んでください。
S：趣味について話したり質問したりすることができる。
T：はい、いいですね。
●状況イラスト１
fa-arrow-circle-rightCDを聞く前に
T：写真１-1を見てください。
T：（イラスト１−１の左を指して）みなさん？
S：趣味は何ですか？
T：「趣味は何ですか。」
T：（イラスト1−１の右を指して）何ですか？
S：趣味は絵です。
T：それから？（イラスト１−１の男性の吹き出しを指して）皆さん？
S：誰が好きですか？
T：いいですね。
T：（イラスト１−１の右の絵を指して）皆さん？
S：ピカソが好きです。
T：はい、じゃあCDを聞きましょう。
fa-arrow-circle-rightCDを聞いた後で
T：メアリーさんの趣味は何ですか。
S：絵です。
T：メアリーさんは何と言いましたか？
S：絵を見ることです。
→しゅみは えを みることです。
T：趣味は絵を見ることです。
S：絵を書きますじゃないです。絵を買いますじゃないです。絵を見ますです。趣味は絵を見ることです。
T：「ことです」の前の動詞の形は何ですか。
S：辞書形です。
T：そうですね。メアリーさんの趣味は絵を見ますです。絵を見ることです。
T：私の趣味は本を読みますです。私の趣味は本を読むことです。
T：S1さんの趣味は？
S：アニメを見ることです。
T：いいですね。趣味を言います。「動詞の辞書形 + ことです。」です。
●状況イラスト１−２
fa-arrow-circle-rightCDを聞く前に
T：（イラスト１−２の左を指して）皆さん？
S：趣味は何ですか？
T：（イラスト１−２の右を指して）皆さん？
S： 本を読むことです。
T：いいですね。でも、いろいろな本がありますね。どんな本がありますか。
S1：漫画
S2：ミステリー
S3：村上春樹
T：村上春樹の本はどんな本ですか。漫画ですか？
S1：いいえ。
S2：日本語の意味はわかりません。
T：「小説」と言います。
T：（イラスト１−２の右を指して）趣味は？
S：趣味は本を読むことです。
T：「小説」を指して
S：小説が好きです。
T：いいですね。じゃあ、CDを聞きましょう。
fa-arrow-circle-rightCDを聞いた後で
T：はい、アンナさんの趣味は何ですか。
S：本を読むことです。
T：それから？（イラストを指して）
S：特に小説が好きです。
とくに しょうせつが すきです。
T：アンナさんの趣味は本を読むことです。
T：特にはどんな意味ですか。
S：especially？
T：いいですね。
練習
●変換練習
T：本を読みます。
S：本を読むことです。
●状況イラスト２
T：（イラストの左を指して）
S：趣味は何ですか。
T：（サッカーの絵を指して）
S：サッカーをすることです。
T：（カレンダーを指して）
S：いつサッカーをしますか。
T：（◯を指して）多いですか？
S：はい。
T：じゃあ、CDを聞きましょう。
CDを聞いた後に
T：（カレンダーを指して）
S：よくサッカーをしますか。
T：（イラストの右を指して）？
S：はい、よくします。
・・・はい、よくします。
T：（カレンダーの◯を指して）多いですか。
S：はい、多いです。
T：サッカーをします。多いです。よくサッカーをしますです。
練習
●Q&Aで練習
T：よく映画を見ますか。
S：はい、よく映画を見ます。
●状況イラスト3
fa-arrow-circle-rightCDを聞く前に
T：（イラスト２を指して）西川さんの趣味は？
S：サッカーです。
T：（イラスト３を指して）？
S：趣味はサッカーです。
T：（「今」を指して）しますか？
S：今はしません。
T：いいですね。（イラスト３の右を指して）何ですか？
S：じゃあ、一緒にサッカーをしませんか。
T：いいですね。じゃあ、CDを聞きましょう。
fa-arrow-circle-rightCDを聞いた後で
T：（イラスト３の左を差して）
S：私の趣味もサッカーです。
T：（「今」を指して）？
S：今しません。
T：今しませんの前に何か言いませんでしたか？
S：でも。
でも、 いま しません。
T：マルコさんの趣味はサッカーです。
T：今、しますか。
S：いいえ。
T：じゃあ、前はしましたか？
S：はい。
T：どうしてわかりますか。
S：でも
練習
●結合練習
T：本が好きです。今忙しいですから読みません。
S：本が好きです。でも、今忙しいですから読みません。
●言ってみよう別冊
●状況イラスト4
fa-arrow-circle-rightCDを聞く前に
T：（イラスト4の左を指して）？
S：趣味は何ですか？
T：（イラスト4の右を指して）？
S：映画を見ることです。
T：（イラスト４の左を指して）？
S：よく映画を見ますか？
T：（イラスト４の右を指して）？
S：水曜日と土曜日に見ます。
T：そうですね。じゃあ、（日曜日から土曜日までを指して）これは何ですか。
S1：日曜日から土曜日。
S2：曜日
T：いいですね。日曜日から土曜日までは日本語で１週間です。
T：１週間。（日曜日と土曜日をカウントして）２。見ます。
S：１週間２見ます。
T：じゃあ、CDを聞きましょう。
fa-arrow-circle-rightCDを聞いた後で
T：何と言っていましたか。
S：１週間に２回くらい見ます。
T：そうですね。
T：パクさんは映画を見ます。
T：１週間に、１回、２回。１週間に２回見ます。
S：「くらい」は何ですか。
T：パクさんは毎週２回映画を見ますか。
S：わかりません。
T：時々、１週間に１回見ます。時々１週間に３回見ます。時々１週間に２回映画を見ます。
T：（回数を板書して、真ん中の２回に◯をつけ）１週間に２回くらい映画を見ます。
練習
●Q&A
T：１週間に何回くらい映画を見ますか。
S：２回くらい見ます。
●言ってみよう別冊
やってみよう
チャレンジ！ - トピック２：できること・できないこと
●状況説明
T：写真を見てください。誰がいますか。
S：パクさんとメアリーさんがいます。
T：そうですね。
T：二人は何をしていますか。
S1：話しています。
S2：紙を見ています。
T：そうですね。これは日本語で「ポスター」です。ポスターを見ています。そして話しています。
T：どんなポスターがありますか。
S1：スキー
S2：料理教室
S3：パソコン
T：いいですね。
T：パクさんとメアリーさんは掲示板のポスターを見ながら話しています。
T：じゃあ、このレッスンゴールをみましょう。S1さん読んでください。
S：情報をもとに、できることできないことを話すことができる。
T：はい、これは今日のレッスンのゴールです。
●状況イラスト１−１
fa-arrow-circle-rightCDを聞く前に
T：写真１-1を見てください。これは何のポスターですか。
S：スキー旅行です。
T：そうですね。
T：パクさんはスキーに行きたいです。皆さんもスキーに行きたいです。
T：皆さんスキーをします。簡単ですか。
S：いいえ、難しいです。
T：そうですね。
T：（メアリーさんを指して）何ですか？
S1：スキーが上手ですか。
S2：スキーをしますか。
T：いいですね。じゃあCDを聞きましょう。
fa-arrow-circle-rightCDを聞いた後で
T：メアリーさんは何と言いましたか。
S：スキーができますか。
T：できますは「can」、「has the ability to do something」です。
T：「スキー」は名詞ですか、動詞ですか、形容詞ですか。
S：名詞です。
T：そうですね。
T：文の形は「名詞ができます。」です。
練習
●Q&A（Nounができますか？）
否定形は「できません」になることを指導する。
●状況イラスト１−２
fa-arrow-circle-rightCDを聞く前に
T：写真１-２を見てください。メアリーさんは何をしていますか。
S：ポスターを見ています。
T：そうですね。何のポスターを見ていますか。
S：calligraphy?
T：はい、calligraphyは日本語で「書道」です。
T：書道教室のポスターを見ています。
T：じゃあ、（メアリーさんを指して）何ですか？
S1：書道教室に行きたいです。
S2：書道ができませんから。
S3：漢字が下手ですから。
T：いいですね。じゃあCDを聞きましょう。
fa-arrow-circle-rightCDを聞いた後で
T：メアリーさんは何と言いましたか。
S：上手に漢字を書くことができませんから。
T：メアリーさんは じょうずに かんじをかきます。できますか。
S：できません、下手です。
T：そうですね。上手に書きます。できません。上手に書くことができません。
T：じゃあ、S1さんは漢字を上手に書きます。できますか。
S：いいえ。できません。
T：漢字を上手に書きます。できません。
T：漢字を上手に書くことができません。
練習
●言ってみよう別冊
●変換練習
T：中国語を話します。
S：中国語を話すことができます。
その他の質問例
・車を運転します
・ビールを飲みます
・日本語の本を読みます
・日本語で手紙を書きます
・漢字を読みます
・サッカーをします
・料理を作ります
・100m泳ぎます
・辛い料理を食べます
・英語を教えます
・中国語を話します
・日本の料理を作ります
・この人の名前を思い出します。
・テニスをします
・ギターを弾きます
・ピアノを弾きます
・電車を運転します
・日本の歌を歌います。
●Q&Aで練習
T：S1さんはギターを弾くことができますか。
S1：はい、弾くことができます。
その他の例は「変換練習」の問題を利用する
やってみよう
チャレンジ！ - トピック３：楽しい週末
●状況説明
T：写真を見てください。ここはどこですか。
S：教室です。
T：誰がいますか。
S：パクさんとワンさんがいます。
T：そうですね。じゃあ、何曜日ですか。
S：月曜日です。
T：いいですね。今、教室で友達と話しています。
T：じゃあ、このレッスンゴールをみましょう。S1さん読んでください。
S：休みの日にしたことについて話すことができる。
T：はい、これは今日のレッスンのゴールです。
●状況イラスト１
fa-arrow-circle-rightCDを聞く前に
T：写真１を見てください。パクさんとワンさんが話しています。
T：（ワンさんを指して）何ですか？
S：週末何をしまいたか。
T：いいですね。（パクさんを指して）何ですか？
S：週末は服を買いました。それから、食事しました。それから、コンサートに行きました。
T：誰のコンサートですか。
S：スマイルのコンサートです。
T：（次の写真を指して）？
T：パクさんはスマイルが好きですか。
S：はい。好きです。
T：（カレンダーを指して）？
S：１年に２回行きます。
T：いいですね。CDを聞きましょう。
fa-arrow-circle-rightCDを聞いた後で
T：ワンさんは言いました。週末何をしましたか。パクさんはなんと言いましたか。
S：買い物をして、食事をして、スマイルのコンサートに行きました。
T：いいですね。
T：かいものしました。それから、しょくじをしました。それからコンサートにいきました。
T：これは勉強しましたね。
S：はい。
T：でも、長いですね。
S：はい。
T：新しい文型です。
T：かいものをして、 しょくじをして、 スマイルのコンサートに いきました。です。
T：動詞の形は何ですか。
S：て形です。
T：そうですね。
練習
●言ってみよう別冊
→文の形の理解
●言ってみよう本冊
→会話練習
●状況イラスト２
fa-arrow-circle-rightCDを聞く前に
T：ワンさんもスマイルのコンサートに行きたいです。 何と言いますか。
S1：チケットが欲しいです。
S2：どこで買うことができますか。
T：（ワンさんを指して）何ですか？
S：パソコンで買って、コンビニで払います。
T：（パクさんのセリフを指して）何ですか？
S：一緒に行きませんか。
T：いいですね、CDを聞きましょう。
fa-arrow-circle-rightCDを聞いた後で
T：ワンさんは何と言いましたか。
S：チケットの書い方がわかりません。
T：それから
S：どうやってチケットを書いますか。
T：いいですね。
T：どうやって is used the way or the method of doing something.
やってみよう
CDを聞いて、リスニング問題にチャレンジする。それからイラスト書いて、クラスメイトに説明する活動をする。
関連書籍
文法/言葉の練習問題
