できる日本語：初級　第１３課私のおすすめ

2018年9月24日 2018年10月1日

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1 使用教材
2 話してみよう
3 聞いてみよう
4 チャレンジ！ - トピック1：経験から
5 やってみよう
6 チャレンジ！ - トピック２：おすすめします
7 チャレンジ！ - トピック３：教えてください
8 関連書籍

使用教材

できる日本語　初級

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できる日本語教材開発プロジェクトアルク 2011-04-06

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話してみよう

ここでは、絵を見て状況を確認、学習者もするかどうかを質問する。

質問例

【左上の絵について】
・音楽をよく聞きますか。
・どんな音楽を聞きますか。
・一番好きな音楽、歌手は何ですか。どうしてですか。

【右上の絵について】

・何をしますか。
・どんな写真を見ていると思い舞うSか。
・旅行に行った時、写真を撮りますか。どんな写真を撮りますか。

【左下の絵について】
・何をしていますか。
・みなさんは休みの時、旅行しますか。
・旅行の時、何が一番楽しいですか。
・日本でどこへ行きたいですか。そこで、何をしたいですか。

【右下の絵について】
・これは何ですか。どこにありますか。
・遊園地に行ったことがありますか。よく何に乗りますか。
・どんな乗り物が好きすか。
・みなさんの国に有名な遊園地がありますか。

聞いてみよう

進め方

CDを聞かせて、どこで行われている会話か、どんなことを話しているか考えさせる。

これから勉強する文型を使った会話を聞くことになるので、わからないことが多いかもしれないが、聞き取れた単語を質問したり、どんなトピックについて話していたか確認する。

チャレンジ！ - トピック1：経験から

Can-doと学習文型

友達の経験から自分が知りたい情報を得たり、自分の経験を友達に話したりすることができる。

学習文型

Vたことがあります
知っている / 知らない
N1というN2

●状況説明

T：ここはどこですか。
S：さくらセンター？
S：人と話をします。
T：そうですね。色々な人とたくさん話します。交流会と言います。
T：パクさんは交流会で友達ができました。友達と話しています。友達の名前は木村さんです。

●状況イラスト１：Vたことがあります

CDを聞く前に

T：１の絵を見てください。（パクさんを指して）何ですか？
S1：来月、両親が日本に来ます。
S2：相撲を見に行きます。
T：いいですね。次の絵を見てください。
T：（吹き出し左を指して）何ですか。
S1：木村さんはもう相撲を見ましたか？
S2：どうやってチケットを買いましたか。
S3：インターネットで買いました。

T：いいですね。じゃあ、CDを聞きましょう。

CDを聞いた後で

T：木村さんはもう相撲を見ましたか？
S：はい。
T：どうしてわかりますか。パクさんは何と言っていましたか。
S：相撲を見に行ったことがありますか。

　１回で聞き取れない場合は、聞き取れるまで何度もCDを聞かせる。

板書

すもうを　見に行ったことが　ありますか。

●状況イラスト２：知っていますか

CDを聞く前に

T：２の絵を見てください。（パクさんを指して）何ですか？
S：相撲を見てから、浅草に行きます。
T：そうですね。（イラストを指して）パクさんは美味しいレストランに行きたいです。何と言いますか？
S1：浅草のレストランに行きたいです。
S2：美味しいレストランを教えてください。

T：いいですね。じゃあ、CDを聞きましょう。

CDを聞いた後で

T：パクさんは浅草の美味しいレストランに行きたいです。キムさんに何と言って、聞きましたか？
S：浅草の美味しいレストランを知っていますか。

　１回で聞き取れない場合は、聞き取れるまで何度もCDを聞かせる。

板書

あさくさの　おいしいレストランを　知っていますか。

●状況イラスト３：N１というN２

CDを聞く前に

T：（イラストを指して）何ですか？
S：すみだのレストランは美味しいですよ。

T：はい、いいですね。じゃあCDを聞きましょう。

CDを聞いた後で

T：木村さんはおいしいレストランを知っていますか。
S：はい。
T：どこのレストランが美味しいですか。
S：「すみだ」というレストランです。

板書

すみだというレストランが美味しいです。

やってみよう

進め方

まず、CDを聞いて会話の復習をする。それから勉強した言葉を使ってクラスメイトと会話をする。

チャレンジ！ - トピック２：おすすめします

Can-doと学習文型

おすすめの物、場所、人二ついて話すことができる。

学習文型

〜は　文+名詞　です。
Vている + 人

●状況説明

T：ここはどこですか。
S：寮です。
T：そうですね。何をしていますか。
S：友達と話しています。
T：いいですね。友達の名前は山口さんです。

●状況イラスト１

CDを聞く前に

T：（１の絵を指して）山口さんは？
S1：サンサンは何ですか？
S2：サンサンを知っていますか。
T：（首を振りながら）パクさんは？
S：いいえ、知りません。
T：じゃあ、次の絵を見てください。
T：サンサンはデパートです。どんなデパートですか。
S：若い人が行きます。
T：（「一緒に」を指して）一緒に行きませんか。

T：いいですね。CDを聞きましょう。

CDを聞いた後で

T：サンサンは何ですか。
S：デパートです。
T：どんなデパートですか。
S：若い人がよく行くデパート
T：そうですね。

板書

サンサンは　若い人が　よく行く　デパートです。

●状況イラスト２

CDを聞く前に

T：カルロスさんとメアリーさんが話しています。（イラストの吹き出しを指して）何ですか？
S：木村ユウトはかっこいいです。
T：（右のイラストを指して）カルロスさんは？
S：どの人ですか。
T：（次の写真を指して）メアリーさんは？
S：その人です。
T：これは？
S：黒いTシャツ
T：Tシャツを（着るジェスチャーをして）
S：着る
T：木村ユウトはどの人ですか。
S：黒いTシャツを着る人です。
T：（ハートの絵を指して）カルロスさんは言います
S：メアリーさんは木村ユウトが好きですか。
T：（メアリーさんを指して）
S：はい、とても好きです

T：いいですね。じゃあ、CDを聞きましょう。

CDを聞いた後で

T：木村ユウトはどの人ですか？
S：黒いTシャツを着ている人です。

板書

くろい　Tシャツを　きている人です。

チャレンジ！ - トピック３：教えてください

Can-doと学習文型

自分が知りたい情報を得るために、質問することができる。

学習文型

文 + 名詞を〜。
文 + 名詞は〜。

●状況説明

T：ここはどこですか。
S：コンピュータールーム
T：そうですね。何をしていますか。
S：インターネットをしています。
T：どうしてですか。
S：バーベキューをしたいですか。
T：いいですね。

●状況イラスト１

CDを聞く前に

T：じゃあ、１の絵を見てください。（パクさんを指して）
S：ダニエルさんは何をしていますか。
T：（ダニエルさんの吹き出しを指して）
S：バーベキューをしたいです。公園を探しています。
T：いいですね。じゃあ、次の絵をみてください。（ダニエルさん指して）？
S：いい公園を知っていますか。
T：（パクさんを指して）？
S1：みどり公園はどうですか。
S2：みどり公園は駅から歩いて５分ですよ。

CDを聞いた後で

T：ダニエルさんは何をしていますか。
S：公園を探しています。
T：どんな公園を探していますか。

板書

バーベキューができる公園を探しています。

●状況イラスト２

CDを聞く前に

T：教科書を見てください。ここはどこですか。
S：喫茶店です。
T：そうですね。ダニエルさんと西川さんが話しています。

T：じゃあ、２の絵を見てください。（ダニエルさんを指して）
S：来月、バーベキューをします。
T：（西川さんを指して）？
S：いいですね。
T：（吹き出し下を指して）何ですか？
S1：肉屋はどこですか。
S2：美味しい肉屋を知っていますか。
T：（イラストの値段を指して）値段はどうですか。
S1：安いですね。
T：はい、安いですね。じゃあ、何ですか？
S：安い肉屋はどこにありますか。
T：いいですね。この店は肉を・・・どうしますか。買いますか？売りますか。
S：売ります。
T：そうですね。安い肉を売ります。じゃあ？
S：安い肉を売っている店はどこですか。
T：いいですね。

T：（２枚目の写真を指して）何ですか？
S1：はなまるはどうですか？
S2：はなまるという店を知っていますか。

T：いいですね。じゃあ、CDを聞きましょう。

CDを聞いた後で

T：ダニエルさんはどんな肉屋を探していますか。

板書

安い肉を売っている肉屋を探しています。