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使用教材
会話に挑戦！中級前期からの日本語ロールプレイ
posted with ヨメレバ
中居 順子,近藤 扶美,鈴木 真理子,小野 恵久子,荒巻 朋子,森井 哲也 スリーエーネットワーク 2005-09-01
トピック/目的
【トピック】
希望の部屋を探す。
【目的】
部屋を探すとき、不動産屋で自分の希望が言え、できるだけ条件に合うアパートが見つけられる。
メモ
希望：欲しい、住みたい。
条件：家を借りることを決めるときに、必要なものやこと。
条件：家を借りることを決めるときに、必要なものやこと。
ウォーミングアップ
T：皆さん、こんにちは。 お元気ですか。
S：はい、元気です。
T：いいですね。 じゃあ、今日のレッスンを始めます。よろしくお願します。
S：よろしくお願いします。
1. ウォームアップ
T：みなさんは今、どこに住んでいますか。
S1：寮です。
S2：アパートです。
T：家賃はいくらぐらいですか。
S1：1万円です。
S2：3万円ぐらいです。
T：みなさんのアパートや寮では、台所やトイレは他の人も使いますか。それとも、自分だけが使いますか。
S1：他の人も使います。
T：そうですか。他の人も使うことを「共同」と言います。
T：S1さんの寮は台所やトイレが共同ですか。
S1：はい、共同です。
他のSにも確認する。
T：じゃあ、教科書の「ウォームアップ」の３を見てください。色々な言葉がありますね。
S：はい。
T：これらの言葉を知っていますか。
各言葉を確認する。
メモ
私のクラスでは、先に下の本の第５課「家探し」で単語の導入が済んでいるため、ここはさっと復習する程度になります。
T：はい、いいですね。じゃあ、今日のトピックは「希望の部屋を探す」です。じゃあ、みなさん、この１０課の目的を読んでください。
S：部屋を探すとき、不動産屋で自分の希望が言え、できるだけ条件に合うアパートが見つけられる。
ロールプレイの実施（１回目）
T：じゃあ、今から、ロールプレイをしましょう。S1さんとS2さんはペアです。S3さんとS4さんはペアです。・・・・。今からタスクカードを配ります。見てください。お互いに見せないでくださいね。
（タスクカードを配る。）
T：はい、じゃあ、タスクカードを声に出さないで、読んでください。後で、やってもらいます。
S：（タスクを確認する。）
T：読み方がわからない言葉や、意味がわからないところはありませんか。
T：じゃあ、今からペアで練習しましょう。
S：ペアでロールプレイを実施。
Tは机間巡視してSの発話に注意する。
T：はい、みなさんどうでしたか？
S：難しかったです。
T：じゃあ、S1さんS2さん、前にきてやってください。
S：（ロールプレイ実施）
T：みなさんどうですか。どんなところがよかったですか。
S：声が大きかった。発音が綺麗だったなど。
他、２、３グループ発表する。
ロールカードA（やさしい日本語）
Role：学生
Situation：今、寮に住んでいますが、一人で住みたいのでアパートへ引っ越しを考えています。１ヶ月３万円以下のアパートで、できたらトイレが部屋の中にあるほうがいいと思っています。シャワーも欲しいですが、高いときはあきらめるつもりです。
To do：不動産屋へ行って、住みたいアパートがあるかどうか聞いて、色々見せてもらってください。
Situation：今、寮に住んでいますが、一人で住みたいのでアパートへ引っ越しを考えています。１ヶ月３万円以下のアパートで、できたらトイレが部屋の中にあるほうがいいと思っています。シャワーも欲しいですが、高いときはあきらめるつもりです。
To do：不動産屋へ行って、住みたいアパートがあるかどうか聞いて、色々見せてもらってください。
ロールカードB（やさしい日本語）
Role：不動産屋（家やマンションを紹介するお店）
Situation：学生がアパートを探しにきます。
To do：どんなアパートを探しているのか聞いてください。それから下の資料を見せながら、学生の条件に合う部屋を紹介してください。
Situation：学生がアパートを探しにきます。
To do：どんなアパートを探しているのか聞いてください。それから下の資料を見せながら、学生の条件に合う部屋を紹介してください。
会話を考えよう
<会話を考えよう>のプリントを配布し、下線に入る言葉や表現を学習者と考える。
T：プリントを見てください。誰が話していますか。
S：学生と不動産屋です。
T：そうですね。学生と不動産屋が話しています。じゃあ、はじめに、私が文章を読みますから聞いてください。
（Tが文章を読む。下線部は飛ばす。）
T：みなさん、意味がわかりますか。
S：だいたいわかります。
T：どんな会話でしたか。
S：（内容について話す）
Ｔ：じゃあ、線のところにどんな言葉を入れますか。書いてみてください。
Ｔ：書けましたか？
Ｓ：はい。
Ｔ：①はどんな言葉を入れましたか？
Ｓ：３万円以下のアパートを探しているんですが。
他の回答も少し確認して、ＣＤで答え合わせ。
T：じゃあ、ＣＤを聞いてみましょう。どんな言葉が入るか聞いてください。
S：（ＣＤを聞く）
Ｔ：はい、じゃあ、①はどんな言葉でしたか。
Ｓ：3万円以下のアパートを探しているんですけど。
Ｔ：そうですね。
（他の答えもチェックする。）
教科書の答えが一番いいというものではない。学習者の意見も大切にすること。
Ｔ：じゃあ、もう一度、会話を聞いてみましょう。今度はイントネーションや話し方を聞いてください。
S：(ＣＤを聞く)
ＣＤを聞いた後に、Ｓに意見を求める。
・何か気づいたことばありますか。
・会話の流れはどうでしたか。
・患者の人の話方はどうでしたか。 など。
・会話の流れはどうでしたか。
・患者の人の話方はどうでしたか。 など。
オーバーラッピング/シャドーイング/ペア練習
教科書の練習項目には無いが、時間があれば実施する。
①オーバーラッピング
ＣＤの音に合わせて、教科書を見ながら音読させる。
②シャドーイング
CDの音に少し遅れて、復唱する。教科書を見ずに復唱すること。
③モデル会話を使ってペアで練習
表現・語彙
病気に関する追加語彙。専門語彙が多く難しいので、時間がなければ宿題にする。
| 語彙 | 意味 |
| できたら | if possible |
| 最低でも | at least |
ロールプレイの実施（2回目）
T：じゃあ、もう一度、ロールプレイをしましょう。１回目と同じトピックでもいいし、トピックを変えたい人は、他のタスクカードをあげます。
S：（各自タスクカードを見る）
T：じゃあ、ペアで少し練習しましょう。後で発表してもらいます。
S：（各々練習する。）
T：はい、じゃあ、S1さんとS2さん前でやってください。
S：（前で発表する）
T：よくできました。
他のグループも発表する。
発表が終わったら、どうだったか見ていた生徒からコメントをもらう。
まとめ
T：はい、みなさんどうでしたか？
S：難しかったです。
T：そうですか。今日のトピックはなんでしたか？
S：希望の部屋を探すです。
T：そうですね。みなさん、できましたか？
S：難しかったです。まぁまぁ、できました。など。
T：そうですか。
T：もし、これから部屋を探さないといけないときは、不動産屋で今日勉強した言葉や表現を使ってくださいね。
S：はい。
T：じゃあ、今日の授業は終わります。ありがとうございました。
S：ありがとうございました。
関連トピック
こちらの本の第5課でも「部屋を探す」トピックを扱っています。
「会話に挑戦！中級前期からの日本語ロールプレイ」よりも単語がたくさんあり、ロールプレイもあるので、さらに語彙を増やしたり、練習させたいときにオススメです。