T：（写真を見せて）これは何ですか。
S：事故です。
T：そうですね。みなさんは、今まで交通事故に遭ったり、見たりしたことがありますか。
S：見たことがあります。
T：そうですか。どんな事故でしたか。
S：車と車がぶつかりました。
T：怖いですね。Sさんは、事故について警察に説明しましたか。
S：いいえ。見ただけです。
T：そうですか。

T：（プリントを配って）、はい、今日のトピックは「交通事故の状況を説明する」です。事故に遭った時、日本語でどうやって説明しますか。今日は、それを勉強しましょう。

T：じゃあ、はじめに今回の目的をチェックしましょう。みなさん、読んでください。
S：（目的を読む）

ロールプレイの実施（１回目）

T：じゃあ、今から、ロールプレイをしましょう。S1さんとS2さんはペアです。S3さんとS4さんはペアです。・・・・。今からタスクカードを配ります。見てください。お互いに見せないでくださいね。

（タスクカードを配る。）

T：はい、じゃあ、タスクカードを声に出さないで、読んでください。後で、やってもらいます。
S：（タスクを確認する。）

T：読み方がわからない言葉や、意味がわからないところはありませんか。

●ロールプレイで使う語彙（必要に応じて説明）

語彙	意味
状況	situation
交通事故	traffic accident
適切な	appropriate / suitable
行動	action
途中	in the middle of
左側	left side
右側	right side
渡る	to cross
ぶつかる	to bump
倒れる	to fall down
けが	injury
打つ	to hit
ふらふらする	staggering
ハンドル	steering wheel
曲がる	to turn
車輪	wheel
職員	staff
詳しい	detailed / knowledgeable
対応する	to respond / to deal with

T：じゃあ、今からペアで練習しましょう。
S：ペアでロールプレイを実施。

　Tは机間巡視してSの発話に注意する。

T：はい、みなさんどうでしたか？
S：難しかったです。
T：じゃあ、S1さんS2さん、前にきてやってください。
S：（ロールプレイ実施）
T：みなさんどうですか。どんなところがよかったですか。
S：声が大きかった。発音が綺麗だったなど。

他、２、３グループ発表する。

会話を考えよう

<会話を考えよう>のプリントを配布し、下線に入る言葉や表現を学習者と考える。

T：プリントを見てください。誰が話していますか。
S：留学生と先生です。
T：そうですね。留学生と先生が話しています。じゃあ、はじめに、私が文章を読みますから聞いてください。

（Tが文章を読む。下線部は飛ばす。）

T：みなさん、意味がわかりますか。
S：だいたいわかります。
T：どんな会話でしたか。
S：（内容について話す）

Ｔ：じゃあ、線のところにどんな言葉を入れますか。書いてみてください。

Ｔ：書けましたか？
Ｓ：はい。
Ｔ：①はどんな言葉を入れましたか？
Ｓ：大きなけがはしませんでしたが、頭を打ってふらふらしています。

他の回答も少し確認して、ＣＤで答え合わせ。

T：じゃあ、ＣＤを聞いてみましょう。どんな言葉が入るか聞いてください。
S：（ＣＤを聞く）

Ｔ：はい、じゃあ、①はどんな言葉でしたか。
Ｓ：大きなけがはしなかったんですが、頭を打ったようでふらふらしてるんです。
Ｔ：そうですね。
（他の答えもチェックする。）

●会話にでてくる単語・表現

語彙	意味
大変	tough (situation)
めちゃくちゃ	scattered / wrecked
相手	partner
事情	circumstances / situation

　
教科書の答えが一番いいというものではない。学習者の意見も大切にすること。

Ｔ：じゃあ、もう一度、会話を聞いてみましょう。今度はイントネーションや話し方を聞いてください。
S：(ＣＤを聞く)

ＣＤを聞いた後に、Ｓに意見を求める。
・何か気づいたことばありますか。
・会話の流れはどうでしたか。
・留学生や先生の話し方はどうでしたか。　など。

オーバーラッピング/シャドーイング/ペア練習

教科書の練習項目には無いが、時間があれば実施する。

①オーバーラッピング
ＣＤの音に合わせて、教科書を見ながら音読させる。

②シャドーイング
CDの音に少し遅れて、復唱する。教科書を見ずに復唱すること。

③モデル会話を使ってペアで練習

表現・語彙

プリントを配布して、練習する。

状況に応じた話し方や関連語彙
・Ｖようとする。
・Ｖてしまったんです。
・今Ｖているところです。

語彙	意味
飛び出す	to rush out
落ちる	to fall
骨を折る	to break a bone
幸いなことに	fortunately
かすり傷	scratch
追い越す	to overtake
救急車	ambulance

ロールプレイの実施（2回目）

T：じゃあ、もう一度、ロールプレイをしましょう。１回目と同じトピックでもいいし、トピックを変えたい人は、他のタスクカードをあげます。
S：（各自タスクカードを見る）

T：じゃあ、ペアで少し練習しましょう。後で発表してもらいます。

S：（各々練習する。）

T：はい、じゃあ、S1さんとS2さん前でやってください。
S：（前で発表する）
T：よくできました。

他のグループも発表する。
発表が終わったら、どうだったか見ていた生徒からコメントをもらう。

まとめ

T：はい、みなさんどうでしたか？
S：難しかったです。
T：そうですか。今日のトピックはなんでしたか？
S：交通事故の状況を説明する。です。
T：そうですね。みなさん、できましたか？
S：難しかったです。まぁまぁ、できました。など。
T：もし、事故に遭ったり、見たりして、警察に説明したり、学校に電話しなければいけないときは、今日の言葉を使って説明してくださいね。
S：はい。
T：じゃあ、今日の授業は終わります。ありがとうございました。
S：ありがとうございました。