目次
使用教材
話してみよう
・みなさんはよく買い物をしますか。
・どこで買い物をしますか。
・コンビニへ行きますか。
・レストランで何を食べますか。 など
この段階では、まだ自己紹介ぐらいしかできないので、基本的に媒介語を使って話をする。
聞いてみよう
未習語彙が多いので、わからないことが多いかもしれないが、「いらっしゃいませ」や「〜円」、「メニュー」、「カレー」などから、会話の登場人物がどこにいるのか考えさせる。
チャレンジ！ - トピック1：どこですか
●状況イラスト１
T：ここはどこですか。
S：デパートです。
T：そうですね。パクさんは今日、デパートに行きました。
T：（イラスト１を指して）パクさんです。どこですか？
S：Information
T：そうですね。（イラストを指して）サカイ電器。わかりません。何と言いますか。
S：サカイ電器は・・・。
T：じゃあ、受付の人はなんと答えますか。
S：４Fです。
T：じゃあ、CDを聞きましょう。
CDを聞いた後に
T：パクさんは何と言っていましたか。
S：サカイ電器は何階ですか。
T：そうですね。じゃあ、受付の人は何と答えましたか。
S：４階です。
・・・４かいです。
T：いいですね。（デパートの写真を見せて各フロアを指しながら）１階、２階、３階、４階。
何度かリピートし、生徒に発話を促す。
T：１階、２階、３階、４階。
S：１階、２階、３階、４階。
T：１階、２階、３階、４階、（？カードを見せて）何階。
S：１階、２階、３階、４階、何階。
T：（状況イラストをみせて）サカイ電器は何階ですか？
T：４階です。
何度かリピートし、Sに発話を促す。
T：S１さん？
S１：サカイ電器は何回ですか。
T：S２さん？
S２：４階です。
T：いいですね。店の階を尋ねる時は、（店）は何階ですか。と言います。
T：そして、答える時は、〜階です。と言います。
練習
●言ってみよう（本札・別冊）を使って、サカイ電器以外の場所を尋ねる練習をする
●状況イラスト２−１
T：パクさんです。S1さん？
S1：エスカレーターは何・・・。
T：（男の人を指して）S2さん？
S2： there.
T：CDを聞きましょう。
T：パクさんは何と言っていましたか。
S：エスカレーターはどこですか。
T：そうですね。じゃあ、男の人は何と答えましたか。
S：あそこです。
T：いいですね。場所を尋ねる時、どこですかと言います。
T：「あそこ」はどんな意味だと思いますか。
S：there?
T：そうですね。
ここ、そこ、あそこを導入する。
練習
●言ってみよう（別冊・別冊）を使って、「〜はどこですか」、「〜はここ/そこ/あそこです」の練習をする。
●状況イラスト２−２
T：（イラストを見せて）どこですか。
S1：カメラショップです。
S2：サカイ電器です。
T：パクさんは何と言いますか。
S：カメラはどこですか。
T：（男の人を指して）何と言いますか。
S：カメラはあそこです。
T：いいですね。CDを聞きましょう。
T：パクさんは何と言っていましたか。
S：カメラはどこですか。
T：そうですね。じゃあ、男の人は何と答えましたか。
S：カメラはあちらです。
T：「あちら」はどんな意味だと思いますか。
S：there?
T：そうですね。「あそこ」と何が違いますか。
S：丁寧？
T：はい。「あちら」は「あそこ」よりも丁寧な言葉です。お店の人がお客様に話しますから、丁寧な言葉を使います。
こちら、そちらも導入する。
練習
●言ってみよう（別冊・別冊）を使って、「〜はどこですか」、「〜はこちら/そちら/あちらです」の練習をする。
やってみよう
チャレンジ！ - トピック２：いくらですか
●状況イラスト１
T：ここはどこですか。
S：店です。
T：そうですね。パクさんは服屋にいます。
T：（イラスト１を指して）パクさんです。何と言いますか。
S1：how much
S2：何Yenですか。
T：いいですね。（店員を指して）みなさん？
S：よん・・・
T：はい、じゃあ、CDを聞きましょう。
CDを聞いた後に
T：パクさんは何と言っていましたか。
S：いくらですか。
T：そうですね。じゃあ、受付の人は何と答えましたか。
S：４０００円です。
・・・４０００円です。
T：いいですね。値段を聞く時、いくらですか。と言います。
練習
●大きい数字の練習
●言ってみよう（本札・別冊）を使って、値段を尋ねたり、答える練習
●状況イラスト２
T：服屋には色々なTシャツがありますね。
S：はい。
T：（イラストを指して）みなさん？
S：あれはいくらですか。
T：（店員を指して）みなさん？
S：３０００円です。
T：いいですね。CDを聞きましょう。
CDを聞いた後に、
T：パクさんは何と言っていましたか。
S：あのTシャツはいくらですか。
T：そうですね。そして、店の人は何と答えましたか。
S：３０００円です。
・・・３０００円です。
T：いいですね。
このN、そのN、あのNを説明する。
練習
●言ってみよう（別冊・別冊）を使って、「このNはいくらですか」、「〜円です」の練習をする。
●状況イラスト３
（状況イラスト１と２を見せて）復習し、状況イラスト３を見せる。
T：パクさんは２つのTシャツの値段を聞きました。
T：そして、お店の人に言います。
T：（イラストを見せて）何と言いますか。
S：あのTシャツです。
T：じゃあ、CDを聞きましょう。
CDを聞いた後で、
T：パクさんは何と言っていましたか。
S：じゃ、あれをください。
T：そうですね。
T：「〜をください。」は「〜 please」という意味です。
T：欲しいものが決まったら、お店の人に言います。
練習
●言ってみよう（別冊・別冊）を使って、値段を聞いたり、欲しいものを伝える練習をする。やってみよう
やってみよう
チャレンジ！ - トピック３：レストラン
●状況イラスト１
T：ここはどこですか。
S：レストランです。
T：そうですね。パクたちは何をしようとしていますか。
S：注文しようとしています。
T：いいですね。
T：（イラスト１を指して）パクさんです。何と言いますか。
S1：とんかつは何ですか。
T：いいですね。（店員を指して）？
S：りょうりです。
T：はい、じゃあ、CDを聞きましょう。
CDを聞いた後に
T：パクさんは何と言っていましたか。
S：とんかつは何の料理ですか。
T：そうですね。じゃあ、お店の人は何と答えましたか。
S：とんかつは豚肉の料理ですよ。
・・・ぶたにくの料理ですよ。
T：とんかつは料理ですね。
S：はい。
T：魚の料理ですか、野菜の料理ですか。わかりません。詳しく聞きたい時、「何の」を使って質問します。
T：何の料理ですか。
リピートさせる。
●状況イラスト２
T：じゃあ、もう一度。（パクさんを指して）みなさん？
S：とんかつは何の料理ですか。
T：（店員を指して）
S：豚肉の料理です。
T：（イラスト２見せ、パクさんを指して）みなさん？
S：ぶたにくは、えいご、何ですか。
T：（店員を指して）？
S：ポークです。
T：いいですね。じゃあ、CDを聞いてみましょう。
CDを聞いたあと、
T：パクさんは何と言っていましたか。
S：ぶたにくは英語で何ですか。
T：そうですね。
・・・porkです。
T：英語の意味を知りたい時、「英語で」を使って「英語で何ですか」と言います。
練習
●言ってみよう（本札・別冊）を使って、「何のN」や「英語で何ですか」を使う練習
●状況イラスト３
T：（イラストを指して）飲み物を注文します。何を注文しますか。
S：ビール
T：そうですね。このビールは日本？アメリカ？中国？わかりません。
T：お店の人に何と言いますか。
S：このビールは何のビールですか。
T：（イラストの右を指して）、何と言いますか。
S：アメリカビールです。
T：いいですね。じゃあ、CDを聞きましょう。
CDを聞いた後に、
T：パクさんは何と言っていましたか。
S：これはどこのビールですか。
T：そうですね。そして、店の人は何と答えましたか。
S：それはアメリカのビールです。
・・・それはアメリカのビールです。
T：いいですね。ビールは日本、中国、アメリカ、わかりません。国を聞きたい時、「どこの」を使って、「どこのビールですか」と聞きます。
T：答えるとき、アメリカビールですはダメです。「アメリカのビールです」と言います。助詞「の」は２つの名詞を繋げる時に使います。
練習
●言ってみよう（別冊・別冊）を使って、「どこのN」の練習をする。
●状況イラスト４
T：何をしていますか。
S：注文しています。
T：そうですね。どうやって言いますか。
S：とんかつ２、カレー１
T：じゃあ、CDを聞きましょう。
CDを聞いた後で、
T：何と言っていましたか。
S：とんかつを２つとカレーを１つとビールを３つください。
T：そうですね。
T：注文する時は、「NounをNumberください」と言います。
助数詞（〜つ）の説明をする。
練習
●助数詞の練習
●言ってみよう（別冊・別冊）を使って、料理をオーダーする練習をする。
●状況イラスト５
T：（イラストを指して）これは日本語で何ですか。
S：財布です。
T：そうですね。（イラストを指して）あ、財布・・・・。
T：（男の人を指して）？
S：ありがとうございます。
T：じゃあ、CDを聞きましょう。
CDを聞いた後で、
T：何と言っていましたか。
S：これは誰の財布ですか。
T：そうですね。
・・・あ、それは私の財布です。
T：そうですね。誰のはどういう意味ですか。
S：whose
T：そうですね。所有者がわからなくて質問する時に使います。
練習
●言ってみよう（別冊・別冊）を使って、「だれのN」の練習をする。
やってみよう
会話の最初には「何名様ですか」や「禁煙席」、「喫煙席」など難しい言葉が出てくるので、混乱してしまう学生がいるかもしれない。
CDを聞く前に、「分からない言葉があるかもしれませんが、何をいくつ注文したかだけ聞き取ってください」と指示しておいた方がいいだろう。
できる！
実際にスーパーに行って買い物をしたり、レストランでご飯を食べる活動。
教室の中ではできないので、課外活動としてさせるなり、ロールプレイとしてするなり、「Can-do」を確認するために実施できると良い。
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