目次
使用教材
できるようになること (Can-do)
・同時に行われる継続的な動作が言える。
・日常の習慣的な行為が言える。
・複数の理由を並べて述べることができる。
- 〜ながら
- 〜ています
- 〜し、〜し（並列描写）
- 〜し、〜し（理由の列挙）
- どうして〜んですか / 〜し〜から
文型１：〜ながら
導入１（同時のながら）
T：私は毎朝、朝ごはんを食べます。新聞も読みたいですが忙しいですから時間がありません。
T：（食べながら新聞を読むジェスチャーをして）食べます。新聞を読みます。
T：私は朝ごはんを食べながら新聞を読みます。
T：私は毎晩、勉強します。でも音楽も聞きたいです。勉強します。音楽を聞きながら、勉強します。
T：私は晩御飯を食べます。でもテレビが大好きですから、テレビも見たいです。晩御飯を食べます、テレビをみます。テレビをみながら、晩御飯を食べます。
テレビを みながら ばんごはんをたべます。
T：音楽を聞きます。勉強します。２つのアクションを一緒にします。この時「ながら」を使います。
T：「音楽を聞きながら勉強します。」のメインのアクションは「勉強します」です。
T：どうやって勉強しますか？「音楽を聞きながら」です。
練習１（同時のながら）
●絵を見せて「〜ながら」を使った文で答える。
●結合練習
T：ギターをひきます。歌えます。
S：ギターを弾きながら歌えます。
●ジェスチャーゲーム
「〜ながら〜ています」の文が書かれたカードを配布し、Sはそれを見れジェスチャーする。他のSは何のジェスチャーをしているのか答える。
●〜しながらしてはいけないことを答えさせる
T：携帯電話で話しながら車を運転してもいいですか。
S：ダメです。
T：そうですね。携帯電話で話しながら車を運転してはいけません。
T：じゃあ、他に「〜ながら〜してはいけません」は何がありますか。
●教科書の問題（B１）
導入２（長い時間のながら）
時間軸を書きながら説明する。
T：音楽を聞きながら勉強します。これは短い時間です。30分〜１時間。
T：私はこの学校で働いています。でも、時々、家で英語を勉強します。（板書）
T：私は働きながら、英語を勉強します。
T：働きながら英語を勉強します。これは時間が長いですか、短いですか。
S：長いです。
T：そうですね。V1ながらV2は時間が長いときも使えます。
練習
●教科書の問題（B２ / C１）
文型解説と例文
文型２：〜ています（日常生活の中の習慣）
導入
T：みなさん、Vています、１４課と１５課で勉強しましたね。
T：今、皆さんは何をしていますか
S：日本語を勉強しています。
T：そうですね。15課でも、Vていますを勉強しました。覚えていますか。
S：猫を飼っています。/ 結婚しています。
T：そうですね。
T：今日は新しい「Vています」を勉強します。
T：私の趣味はジョギングです。
T：今日、ジョギングをしました。昨日、ジョギングをしました。明日、ジョギングをします。来週も、ジョギングをします。
T：毎日、ジョギングをしています。
T：夜９時にジョギングをしています。
T：みなさんは、今日、何で学校へ来ますか。
S1：電車で来ます。
T：昨日も電車で来ましたか。
S1：はい。
T：明日も？
S1：はい
T：来週も？
S1：はい
T：S1さんは、いつも電車で学校へ来ています。
T：このVていますは、いつも何かをします、の意味です。毎朝10時に起きています。「いつも」、「毎日」、「毎晩」などの言葉とよく使います。
T：例えば、私は月曜日から金曜日まで仕事をします。忙しいですから、洗濯できません。でも、土曜日は時間がありますから、毎週土曜日に洗濯します。
T：私は毎週土曜日に洗濯？？
S：しています。
練習
●変換練習
・いつもテレビを見ます。→ いつもテレビを見ています。
・毎朝コーヒーを飲みます。
・夜はジョギングをします。
・朝は新聞を読みます。
・毎日電車で学校へ通います。
・毎朝パンを食べます。
・授業が終わったら、タバコを吸います
・家に帰ったら、日本語を1時間勉強します
●Q&Aで質問
・いつもどこで買い物していますか。
・ご飯は何時に食べていますか。
・毎晩、何時に寝ていますか。
・毎朝、何時に起きていますか。
●教科書の問題（B３）
文型３〜し、〜し、それに〜（並列描写）
導入
T：みなさん、S1さんはどんな人ですか？
S：面白いです。 / 親切です。 / サッカーが上手です。
T：（Sの回答を板書していく。）
T：S１さんは、面白いです。親切です。サッカーが上手です。
T：文がたくさんありますね。そして、長いです。
T：S１さんは、面白いし、親切だし、それにサッカーも上手です。
T：じゃあ、S2さんはどうですか。
S：頭がいいです。 / 日本語が上手です。 / 親切です。
T：（Sの回答を板書していく。）
T：S２さんは、頭がいいです。日本語が上手です。ギターが弾けます。
T：文がたくさんありますね。そして、長いです。
T：１つの文を作りましょう。
T：S２さんは、頭もいいし、日本語も上手だし、ギターも弾けます。
S２さんは、あたまもいいし、にほんごもじょうずだし、それにギターもひけます。
T：どんな人ですか？たくさん言いたい時は、〜し、〜し、それに〜を使って１つの文で言います。
T：「し」の前は動詞、形容詞、名詞、何ですか？
S：動詞と形容詞です。
T：そうですね。
T：じゃあ、形は何ですか。
S：普通形です。
T：はい、そうですね。
T：じゃあ、S2さんはどんな人ですか？１つ教えてください。
S：熱心です。/ ハンサムです。 / 日本語が話せます。
T：（Ssの回答を板書して）じゃあ、S1さん、３つ文があります。１つで？
S1：S2さんは熱心だし、ハンサムだし、それに日本語が話せます。
T：じゃあ、ジェームスさんは英語が話せます。料理ができます。スポーツが上手です。S1さん？
S１：ジェームスさんは英語が話せるし、料理ができるし、スポーツが上手です。
T：（板書してから）みなさん、助詞をみてください。「が」は「も」になります。
T：ジェームスさんは英語も話せるし、料理もできるし、スポーツが上手です。 です。
T：「が」も間違いじゃないですが、「も」を使うことが多いです。
練習
●「〜し、〜し」の形を確認する
T：きれい
S：きれいだし
●文作り
人の絵を貼って、「〜し、〜し、〜」の文を作らせる。
●Q&A
・S1さんはどんな人ですか。
・○○先生はどんな人ですか。
・日本の電車はどうですか。
・みなさんの国の電車はどうですか。
●教科書の問題（B４）
文型解説と例文
文型４：〜し、〜し、〜（理由の列挙）
導入
T：（レストランの写真を見せて）このレストランは人気があると思いますか？
S：はい、あると思います。
T：どうしてですか。
S：人が多いです。
T：そうですね。もう一つ。どうして人気があると思いますか。（メニュー表をSに見せる。）
S：とても安いですよ。
T：そうですね。とても安いです。
T：このレストランはとても安いです。人が多いです。だから人気があります。
T：このレストランは安いし、人も多いし、人気があります。
T：みなさんは日本の料理が好きですか。
S1：はい、好きです。
T：どうしてですか。
S1：美味しいです。
T：それから？
S1：ヘルシーです。
T：いいですね。
T：美味しいですから。ヘルシーですから。だから日本の料理が好きです。
T：これも長いですね。１つにしましょう。
T：美味しいし、ヘルシーだし、日本の料理が好きです。
T：理由をたくさん言う時は〜し、〜しと言います。
T：「し」のまえは普通形を使います。
練習
●前件作成
T：人気があります。
S：ダンスもできるし、歌も上手だし、人気があります。
・日本が好きです。
・東京が嫌いです。
・毎日ご飯を作っています。
・ローソンで買い物します。
●教科書の問題（B５ / C２）
●Q&A
T：今年、国へ帰りますか。
S：いいえ。忙しいし、お金がないし、今年は国へ帰りません。
文型解説と例文
文型５：どうして〜んですか。〜し、〜から
導入
T：わたしはみなさんに質問します。どうしてこの学校を選んだんですか？
S：安いですから。
T：それだけですか。
S：京都にありますから。
T：安いし、京都にありますから。
S：安いし、京都にありますから。
他のSにも質問。
T：S1さんはお母さんが好きですか。
S：はい、好きです。
T：どうしてですか。
S：やさしいですから。料理も上手ですから。
T：やさしいし、料理も上手ですから。
他のSにも質問
やさしいし、 りょうりも じょうずですから。
練習
●Q&A
・どうしてそのかばんを買ったんですか。
・将来何になりたいですか。→どうして～になりたいんですか。
・田舎と町と、どちらが好きですか。→どうして～のほうがすきなんですか。
・どうして日本語を勉強しているんですか。
・どうして学校に遅れたんですか。
・どのしてこの学校を選んだんですか。
・どうしてドラえもんは人気があるんですか。
・どうしてトヨタの車はよく売れるんですか。
・どうしてその携帯を買ったんですか。
・どうして日本の会社で働きたいんですか。
●教科書の問題（B６ / C３）
